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¿Por qué incorporar el modelo EdM a los proyectos de E-gov?

Fragmento del Informe Final del “Estudio exploratorio para la modelización de la Enciclopedia de Misiones”. Texto de Patricia Bertolotti.Año 2007.

 

Entre las ventajas de incorporar el modelo de la EdM en los proyectos de E-gov podemos enumerar:

Cambia el paradigma del usuario:

  • Ayuda a migrar de un Usuario pasivo (receptor, consumidor, cliente) a un
  • Usuario productor (emisor, oferente, actor social)
  • Genera un espacio público de creación colectiva e Interactividad
  • Permite hacer alfabetización digital desde la práctica concreta
  • Gestiona  conocimiento
  • Otorga visibilidad a la
    s personas y sus productos
  • Crea consenso
  • Une lo disperso
  • Posibilita la interacción entre personas de intereses comunes

 

Crea consenso:

  • Establece alianzas, lazos de interacción y trabajo conjunto entre el Municipio y las instituciones intermedias
  • Permite la llegada de la gestión municipal en sectores tradicionalmente alejados (academia, escuela, sector cultural, empresas)
  • Otorga una herramienta de alfabetización digital y generación de capacidades laborales a partir de contenidos y temas de interés propios.

 

Impulsa nuevas conversaciones:

Aldea Mbyá, Capioví, Misiones.
  • Construye un sistema de abajo hacia arriba
  • Permite a las personas comunicarse desde sus intereses y no desde su posición social (prejuicios).
  • Gira la mirada -orientándola hacia los vecinos- y genera un reencuentro entre los hacedores locales, que pueden “verse” desde un lugar diferente al de “vecino de la cuadra”.
  • Funciona a modo de guía -quien es quién- para detectar aptitudes,  tendencias y necesidades en los distintos sectores.
  • Actúa como un relevamiento permanente.
  •  Favorece la cooperación y colaboración entre distintos estamentos
  •  Agrega valor a la producción
  •  Establece un contacto directo entre las personas.
  • Vincula a las personas con los contenidos, a los contenidos con los contenidos, a las personas con las personas.
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